In Folge Nr. 35, die Teil der Serie über Ungleichheit des IDP-Podcasts „Economisto“ ist, begrüßt Mediator Pedro Nery Sergio Guimarães Ferreira, PhD von UW-Madison und Forschungsdirektor am Institut für Mobilität und soziale Entwicklung, um das Thema Mobilität zu diskutieren Sozial.
Meritokratie und soziale Mobilität sind nicht dasselbe
Während des Podcasts betont Sergio die Notwendigkeit zu verstehen, dass Leistungsgesellschaft und soziale Mobilität unterschiedliche Konzepte sind, die nicht immer übereinstimmen.
Um dieses Problem zu veranschaulichen, führt Sergio die Situation der Rassenquoten für die Zulassung zu öffentlichen Universitäten an. Untersuchungen zeigen, dass schwarze Menschen, Kinder ungebildeter Eltern, nur eine 7-prozentige Chance auf einen Hochschulabschluss haben, während weiße Menschen in der gleichen Situation eine Chance von 14 % haben. In diesem Fall kann die Anwendung der Rassenquotenpolitik zum Nachteil des Imperiums der Leistungsgesellschaft als Instrument zur Förderung der sozialen Mobilität verteidigt werden, indem schwarzen Kindern ungebildeter Eltern ein Fortschritt garantiert wird.
In diesem Fall wurde ein Mechanismus geschaffen, der die Leistungsgesellschaft zugunsten der Beseitigung der Unterschiede in der Mobilität zwischen Schwarzen und Weißen einschränkt. Auf diese Weise wird deutlich, dass soziale Mobilität nicht immer gleichbedeutend mit Leistungsgesellschaft ist und dass es in manchen Fällen notwendig ist, dass das eine im Vordergrund steht, während das andere im Hinblick auf ein Ziel eingeschränkt wird.
Das angestrebte Ideal ist eine Gesellschaft, in der Gleichheit und Chancen mit dem Reich der Verdienste verbunden sind und die so sicherlich mobil wird.
Wie ist die Situation in Brasilien in Bezug auf soziale Mobilität und Leistungsgesellschaft?
Sergio beginnt dieses Thema mit der Bemerkung, dass sich die meisten öffentlichen Politiken und Debatten um die Übertragung von Einkommen zugunsten eines Mindestkonsums drehen und die Chancenverteilung nicht berücksichtigen. Die Untersuchung der intergenerationellen Mobilität einer anfänglichen Ungleichheit ermöglicht es beispielsweise, zukünftige Ungleichheit zu simulieren.
Generell gilt: In allen Ländern sind die Ärmsten immer dieselben. Allerdings sind die Geburtschancen in einigen bestimmten Ländern ungleicher. Es ist wichtig, dieses Muster zu erkennen und zu verstehen, um die Mechanismen, die diese soziale Ordnung reproduzieren, abzubauen.
Das Ideal ist nicht maximale Mobilität oder völlige Gleichheit, da Verdienste der wesentliche soziale Motor für Wachstum und Produktivität sind. Der Wettbewerbsmarkt ist das beste Instrument, um auf der Grundlage von Unpersönlichkeit und unabhängig von der Klasse Verdienste zu erzielen. Geringe Mobilität deutet jedoch auf geringe Dynamik, wenig Innovation, geringes Wirtschaftswachstum und ungleiche Chancen hin.
Nach Angaben des Befragten gibt es in Brasilien eine vernünftige Leistungsgesellschaft, was jedoch nicht bedeutet, dass wir über Mobilität verfügen.
Auswirkung fehlender Kurse während der COVID-19-Pandemie
Ein weiteres in der Folge diskutiertes Thema waren die möglichen Auswirkungen und Auswirkungen des fehlenden Echtzeitunterrichts während der COVID-19-Pandemie. Diese Maßnahme wurde ergriffen, um Todesfälle durch verstärkte Isolation einzudämmen, was die Einstellung des Präsenzunterrichts bedeutete. Die Frage wäre dann: „Hat der Einfluss der Zeit der sozialen Isolation auf die Anhäufung von Wissen arme Familien stärker getroffen?“
Untersuchungen, die während der Sommerferien (die etwa drei Monate dauern) durchgeführt wurden, zeigen, dass Schüler im Durchschnitt das Wissen eines einmonatigen Unterrichts verlieren können. Darüber hinaus wirkt sich auch die von den Eltern zu Hause geschaffene Umgebung, ob intellektuell anregend oder nicht, direkt auf diesen Verlust aus, da sie umgekehrt proportional ist. Wenn kurze Zeiträume zu negativen Folgen führen können, wird die Pandemiezeit noch viel mehr Schwierigkeiten mit sich bringen, die behoben werden müssen.
Unter Berücksichtigung der oben genannten Forschung und anderer Variablen wie Umfeld, Verständnis, Zeit und Überwachung der Eltern, intellektuelles Wissen der Eltern zur Unterstützung ihrer Kinder usw. besteht die Tendenz, dass die Bildungsungleichheit nach der Pandemie zunehmen wird, was zu einer Zunahme der Bildungsungleichheit führt führt zu einer Verschlechterung der intergenerationellen Bildungsmobilität, wobei statistisch gesehen die Kinder der ärmsten Eltern am stärksten betroffen sind.
Die Zunahme der Schulabbrecher ist ebenfalls eine Prognose, auch wenn der Anstieg der Arbeitslosigkeit davon abhält.
Um die Folgen abzumildern, müssen öffentliche Richtlinien und Maßnahmen ergriffen werden. Sergio bringt drei Punkte vor, die er für den Moment als geeignete Maßnahmen vorschlägt:
1. Nachweis der während des Fernstudiums vermittelten Inhalte, um zu erkennen, welche Studierenden weniger verinnerlicht haben, und so gezielte Maßnahmen ergreifen zu können.
2. Entwicklung und Anwendung außerschulischer Verstärkung, insbesondere für diejenigen, die in den oben genannten Tests schlechter abgeschnitten haben.
3. Abschaffung der Winterferien und Verkürzung der Sommerferien;
Weitere in der Folge behandelte Themen
In der Folge spricht Sergio auch ein wenig über evidenzbasierte öffentliche Politik und empfiehlt einige Lesematerialien, die interessante Studien zum Thema liefern.
Hat es Ihnen gefallen? Hören Sie sich den Economisto-Podcast auf Ihrer bevorzugten Plattform an oder besuchen Sie unsere Website, um die vollständige Episode anzuhören, indem Sie hier klicken .
