Welchen Einfluss hat die Bildungsverteilung auf die Einkommensungleichheit zwischen Familien?

Verantwortlicher Forscher: Bruno Benevit

Originaltitel: Educational Assortative Mating and Household Income Inequality

Autoren: Lasse Eika, Magne Mogstad und Basit Zafar

Intervention Ort: Dänemark, Deutschland, Norwegen, Vereinigtes Königreich, USA

Stichprobengröße: 2.846.609 Personen

Sektor: Bildung

Variable der Hauptzinsen: Einkommensungleichheit

Interventionstyp: Auswahl der Ehe nach Bildung

Methodik: OLS, Zerlegung von Dinardo

Zusammenfassung

Die Beharrlichkeit von Ungleichheiten zwischen Familien ist eines der höchsten Auswirkungen in der heutigen Gesellschaften. Die Auswahl von Gefährten mit ähnlichen sozialen Merkmalen kann als Mechanismus zur Aufrechterhaltung dieses Phänomens hervorgehoben werden, was auch den Grad der Unterrichtsunterricht umfasst. In diesem Artikel wurde er feststellen Länder wählen Partner eines ähnlichen Bildungsniveaus aus und erklärt dieses Verhalten einen beträchtlichen Teil der Einkommensungleichheit zwischen Familien.

1. Politikproblem

Der Reichtum an Heimeinheiten hängt eng mit den sozioökonomischen Bedingungen der Familienmitglieder zusammen. Daher kann die Einkommensungleichheit zwischen Familien durch die Merkmale des Paares erklärt werden, aus dem der Haushalt und der Ehepartner besteht. In dem Maße, in dem Partner Personen mit ähnlichen sozioökonomischen Bedingungen auswählen, kann dieses Verhalten die Persistenz von Einkommensungleichheiten zwischen Familien erklären (Eika, Mogstad und Zafar, 2019).

kann die Auswahl von Partnern mit dem gleichen Bildungsniveau eine der Aufrechterhaltung und Ausweitung von Einkommensungleichheiten zwischen Familien (Hauseinheiten) darstellen. Für die korrekte Identifizierung der Auswirkungen dieses Verhaltens auf die Einkommensverteilung im Laufe der Zeit ist es jedoch erforderlich, Aspekte wie die Ausweitung des Zugangs zu Hochschulbildung auf beide Genres (Liu und Lu, 2006) zu berücksichtigen und von den zurückzukehren Ausbildung jeder Zeit (Autor, Katz und Kearney, 2008).

2. Kontext der Richtlinienumsetzung

Im Laufe des Zeitraums zwischen 1962 und 2013 stieg der Gini -Koeffizient des Familieneinkommens zwischen verheirateten Paaren in den USA von 33,9 auf 43,2. Gleichzeitig wurde der Anteil der Paare, bei denen beide Ehepartner im gleichen Zeitraum eine höhere Bildung haben, auf 22 Prozentpunkte erhöht. In einer ähnlichen Zeit wurde in Deutschland, Dänemark, Norwegen und dem Vereinigten Königreich das gleiche Verhalten beobachtet.

Insbesondere betrug der Anteil der Ehemänner der Universität 1962 13% und 37% im Jahr 2013, während nur 7% der Frauen 1962 ein Universitätsdiplom hatten, was sich dem Ehemänner 2013 näherte, indem er den Prozentsatz von 40% erreichte. Ein Anstieg des Hochschulpreises wurde auch entlang dieses Intervalls beobachtet. Darüber hinaus fiel das Verhältnis zwischen der Leistung von Männern und Frauen von 6,4 im Jahr 1962 auf ungefähr 2,1 im Jahr 2013.

3. Bewertungsdetails

Die Analyse der Vereinigten Staaten basierte auf zwei Datenquellen. Die erste Analyse für die Vereinigten Staaten umfasste den Zeitraum von 1962 bis 2013 unter Verwendung der monatlichen Bevölkerungsforschung (in englischer Sprache, CPS). CPS liefert Daten für jedes Jahr mit nationaler und repräsentativen Haushalten, die die Identifizierung von Haushalten und Familienmitgliedern ermöglichen. Die betrachteten Variablen umfassten individuelle demografische Informationen (wie Geschlecht, Geburtsdatum und Familienstand) und sozioökonomische Daten (einschließlich Bildungsebene und Einkommen).

Die zweite Datenquelle umfasste die Verwendung der US -Volkszählungsdaten aus den USA. Der Hauptvorteil der Volkszählungsdaten liegt in seiner zeitlichen Abdeckung, die die Auswahl der Ehe nach Bildung seit 1940 untersuchen kann. Aufgrund der Unmöglichkeit, die Ehepartner zu identifizieren, wurde die Volkszählung von 1950 nicht berücksichtigt. Die Analyse der Ungleichheit des Familieneinkommens für die Vereinigten Staaten berücksichtigte nur CPS -Daten.

Die Analyse zu anderen Ländern betrachtete mehrere Datenquellen mit einer ähnlichen Struktur wie CPS, die demografische und sozioökonomische Daten enthält, die für Einzelpersonen und Haushalte repräsentativ sind, und umfassen Daten bis 2013. Für Dänemark und Norwegen wurden Verwaltungsregistrierungsdaten mit verfügbaren Daten verwendet, verwendete Daten, die Daten, die verwendet wurden, verwendete Daten, und für Dänemarke und Norwegen wurden verwendete Registrierungsdaten verwendet,,,, für Dänemarke, verwendete Daten, die verwendet wurden, und es wurden verwendet, verwendete Daten, die Daten mit verfügbaren Registrierungsdaten, verwendet, verwendete, Daten wurden verwendet. Die Quelle der Daten für Deutschland ist das Deutsche Sociocoonomic Panel (SOEP), das seit 1984 ein Gremium bietet. Für Großbritannien wurde die Arbeitsplatzumfrage in Großbritannien (LFS) ab 1979 mit Daten aus Großbritannien (in englischer Sprache) verwendet.

Für die Hauptanalyse war die Stichprobe auf Paare beschränkt, bei denen mindestens einer der Partner zwischen 26 und 60 Jahre alt war. Die Einzelpersonen wurden in vier gegenseitig ausschließliche Gruppen nach ihrem höchsten Bildungsniveau unterteilt: (i) bis unvollständige High School, (ii) vollständige High School, (iii) unvollständige Hochschulbildung und (iv) vollständige Hochschulbildung.

4. Verfahren

Der Prozess der Auswahl der Ehe für die Bildung ist definiert als der Trend von Menschen mit Merkmalen, die mehr wie in einem zufälligen Szenario zu erwarten sind. Daher kann man dieses Verhalten identifizieren und quantifizieren, indem man die Notfalltabelle für die Bildungsniveaus von Ehefrauen und Ehemännern mit einer Kontingenztabelle verglichen, die durch zufällige Paarungen zwischen Ehemännern und Ehefrauen erzeugt wird. Daher werden Parameter berechnet, die es ermöglichen, die Wahrscheinlichkeit der Gewerkschaft zwischen Partnern desselben Bildungsniveaus zu bewerten, was darauf hinweist, ob die Häufigkeit größer oder weniger als zufällig erwartet ist. Positive oder negative Werte dieses Parameters zeigen mehr oder weniger häufige Ehen als erwartet an. Die gemeinsame Verteilung der Bildung der Ehepartner wird durch diese Parameter und die marginalen Bildungsverteilungen beschrieben. Um diese Parameter abzuschätzen, wurden zwischen 1962 und 2013 CPS -Daten verwendet.

Um die Robustheit der Parameter zu überprüfen, wurden diese Anpassungen angewendet, wobei drei Altersgruppen geschaffen wurden, und unverheiratete Paare, die die Probe mithilfe von norwegischen Daten zusammenfassen. Darüber hinaus wurden die Parameter unter Berücksichtigung der Rasse, einem längeren Gremium aus den Daten der Top -Volkszählungen, Daten aus anderen Ländern und dem Gebiet der Hochschulstudie verifiziert. Schließlich wurde der Altham (1970) -Index geschätzt, der eine neue Maßnahme zur Messung der Eheauswahl nach Bildung basierte, die auf der Wahrscheinlichkeit ähnlicher Bildungsgruppen (für jede der vier Bildungsstufen) basiert.

 Die Autoren machten auch Regressionen für die Bildungsjahre der Frau (Ergebnisvariable) in Bezug auf die Bildungsjahre des Mannes (erklärende Variable) und auch Regressionen, die die Beziehung zwischen diesen Variablen umkehren. Diese Übung wurde für jedes Jahr von 1962 bis 2013 durchgeführt. Schließlich bestand das Verhalten der Koeffizienten, die mit den erklärenden Variablen für jedes Jahr der beiden Regressionen verbunden waren (in Bezug auf die Ausbildung der Frau und des Ehemanns).

Um den Beitrag zur Ungleichheit des Familieneinkommens von Veränderungen in Renditen zu Bildung, Bildungszusammensetzung und Auswahl der Ehe nach Bildung zu quantifizieren, wurde die von Dinardo et al. (1996) wurde adoptiert. Dieser Ansatz bietet Einkommensverteilungen unter Fälschungsszenarien, in denen die Verteilung eines Faktors ein bestimmtes Grundjahr festgelegt wird, während die anderen Faktoren im Laufe der Zeit variieren. Zur Validierung der Ergebnisse der Zersetzungsmethode wurden sie als Spezifikationen, Teilproben und verschiedene Länder angesehen.

5. Hauptergebnisse

Die Ergebnisse für Bildungsparameter für Bildung in den Vereinigten Staaten zeigten die Existenz einer positiven Selektion auf allen Bildungsebenen. Die zeitlichen Trends zeigten jedoch eine Variation gemäß dem Bildungsniveau, was auf eine Abnahme des Parameters unter den am meisten ausgebildeten im Laufe der Jahre hinweist. Im Jahr 1962 heirateten Einzelpersonen in den Vereinigten Staaten mit Universitätsausbildung fast fünfmal häufiger im Vergleich zur zufälligen Selektion das gleiche Bildungsniveau. Diese Beziehung zwischen Paaren mit Hochschulbildung nahm in den 1980er und 2013 auf ungefähr drei und zweimal ab. In der entgegengesetzten Richtung lag der Bildungsparameter für Bildung von 1,6 im Jahr 1962 auf 7,2 im Jahr 2013, als diejenigen mit unvollständiger High School beobachtet wurden. Aufgrund des Durchschnitts aller Parameter aller Bildungsniveaus während des Zeitraums zwischen 1962 und 2013 identifizierten die Autoren ein allmähliches Bildungswachstum in der Bildung.

In Bezug auf die Ergebnisse von Robustheitsanalysen für den Parameter der Eheauswahl durch Bildung zeigten alle Ansätze die Konsistenz von Verhalten und zeitlichen Trends für Länder, Stichproben, Spezifikationen und unterschiedliche Perioden. Bemerkenswerterweise zeigten die Analysen einen schärferen Rückgang des Parameters zwischen Paaren mit Hochschulbildung in Großbritannien und Norwegen und gaben an, dass der Prozess der Auswahl der Ehe durch Bildung noch stärker ausgeprägt ist, wenn sie als die Art des Bachelor -Kurs betrachtet wurden: Die Absolventen der Gesetze in Norwegen waren angesehen 73 -mal häufiger heiratet sich 1967 und ging 2013 um 26 Mal zurück.

Die Ergebnisse der Analyse der Determinanten der Einkommensungleichheit zwischen Familien zeigten, dass die matriorische Auswahl nach Bildung einen Einfluss auf die Einkommensungleichheit im Vergleich zu der Fälschung hatte, jedoch mit begrenzter Relevanz. Zunahme der Renditen zur Bildung haben sich als Hauptquelle für die Erhöhung der Ungleichheit herausgestellt. Darüber hinaus kompensierten Änderungen der Bildungszusammensetzung einen Teil der Erhöhung der Ungleichheit, insbesondere am unteren Ende der Einkommensverteilung. Die geschätzte Gegenkundschaftswirksamkeit zeigte daher, dass die Ungleichheit kontinuierlich gefallen wäre, wenn im Laufe der Jahre die Rückkehr zur Bildung auf 1962 aufrechterhalten worden wäre. Wiederum wurden die Ergebnisse durch robuste Analysen bestätigt.

6. Lektionen zur öffentlichen Ordnung

In dieser Studie wurde versucht, die Beziehung zwischen Einkommensungleichheit zwischen Familien und Auswahl der Ehe nach Bildung zu berücksichtigen. Erstens wurde der Grad der Eheauswahl durch Bildung im Laufe der Zeit und zwischen verschiedenen Ländern untersucht und Parameter geschätzt, die eine solche Beziehung erklärten. Zweitens wurde dieser Parameter verwendet, um die erklärende Rolle mehrerer Faktoren bei der Ungleichheit des Hauses durch eine Zersetzungsmethode zu quantifizieren.

Der Beweis dieses Artikels hat gezeigt, dass die Auswahl der Ehe für Bildung im Laufe der Jahre zu Paaren mit weniger Schulbildung zugenommen und für Paare mit größerer Bildung verringert wurde. Die Ergebnisse zeigten auch, dass die Auswahl durch Bildung von Paaren in jedem Land einen nicht -negativen Teil der Ungleichheit des Heimeinkommens beigetragen hat. Der Hauptaspekt, der die Ungleichheit zwischen Familien erklärte, war jedoch die Zunahme der in diesem Zeitraum beobachteten Rückkehr zur Bildung. Dieser Beweis liefert entscheidende Informationen für die Formulierung der öffentlichen Politik, die darauf abzielt, die Einkommensungleichheit zwischen Familien zu verringern.

Referenzen

ALTHAM, PME The Measurement of Association of Rows and Columns for an r × s Contingency Table. Journal of the Royal Statistical Society: Series B (Methodological) , v. 32, n. 1, p. 63–73, jan. 1970.

Autor, DH; Katz, LF; Kearney, MS Trends in der US -Lohnungleichheit: Überarbeitung der Revisionisten. Überprüfung von Wirtschaft und Statistik , v. 90, n. 2, p. 300–323, Mai 2008.

DELAVANDE, A.; ZAFAR, B. Universitätswahl: Die Rolle erwarteter Einnahmen, nichtfinanzieller Ergebnisse und finanzieller Zwänge. Zeitschrift für politische Ökonomie , vol. 127, Nr. 5, S. 2343–2393, Okt. 2019.

Dinardo, J.; Fortin, NM; Lemieux, T. Labour Market Institutions und die Verteilung der Löhne, 1973-1992: Der semiparametrische Ansatz. Ökonometrische , v. 64, n. 5, p. 1001, gesetzt. 1996.

Eika, L.; Mogstad, M.; Zafar, B. Bildungssortativer Maring- und Haushaltsinformationsergleichheit. Journal of Political Economy , v. 127, n. 6, p. 2795–2835, zehn. 2019.

Liu, H.; Lu, J. Messung des Grades des assortativen Mangs. Wirtschaftsbriefe , v. 92, n. 3, p. 317–322, gesetzt. 2006.