¿La desigualdad económica afecta el estilo de crianza elegido por los padres?

Investigadora responsable: Eduarda Miller de Figueiredo

Título del artículo: CRIANZA CON ESTILO: ALTRUISMO Y PATERNALISMO TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL DE PREFERENCIAS

Autores del artículo: Matthias Doepke y Fabrizio Zilibotti

Lugar de intervención: países de la OCDE

Tamaño de la muestra: 66.632 observaciones

Sector: Educación

Tipo de intervención: Efectos del estilo parental

Variables de interés: Tasas de Riesgo Relativo asociadas a la desigualdad

Método de evaluación: Evaluación Experimental (RCT)

Problema de política

¿Qué impulsa la forma en que los padres crían a sus hijos? ¿Puede la crianza de los hijos verse moldeada por incentivos y limitaciones económicas? En este artículo, los autores construyen una teoría de la elección racional que es responsable de las variaciones en la crianza de los niños en los países industrializados, en la que el modelo considera que los padres están impulsados ​​por una combinación de altruismo beckeriano y motivos paternalistas.

El altruismo beckeriano se refiere a la preocupación por el bienestar del niño y el paternalismo capta el grado en que los padres pueden afectar las elecciones de sus hijos moldeando sus preferencias o imponiendo restricciones a sus elecciones. Así, la teoría construida conjetura que los desacuerdos sobre las elecciones influyen en la inversión en capital humano y que el éxito económico es un factor clave a la hora de elegir un estilo de crianza.

Según Weinberg (2001), los padres influyen en el comportamiento de sus hijos a través de incentivos financieros, en los que los padres de bajos ingresos, al no tener acceso a incentivos financieros, recurren a métodos autoritarios. Lizzeri y Siniscalchi (2008) afirman que los padres que tienen información superior sobre las consecuencias de ciertas acciones pueden interactuar para proteger a los niños de decisiones mal informadas.

Contexto de evaluación

Los estilos de crianza varían entre países con diferentes desigualdades de ingresos, retornos de la educación, políticas redistributivas y calidad de las instituciones. Así, el foco del estudio es el análisis de la correlación entre la desigualdad y la elección del estilo parental. En sociedades más desiguales, el éxito y el fracaso se asocian con mayores brechas de ingresos, por lo que se espera que los padres puedan interferir más en la naturaleza de sus hijos.

El período antiautoritario está vinculado a un bajo retorno a la educación, es decir, en las décadas de 1960 y 1970 la desigualdad económica alcanzó un mínimo histórico y había poco desempleo, por lo que el retorno de obligar a los niños a estudiar era muy bajo, dando mayor libertad y independencia a los niños.

Por tanto, la elección del estilo parental depende de la interacción entre las preferencias de los padres y las características del entorno socioeconómico. La teoría construida es consistente con las tendencias históricas en los estilos de crianza en los países industrializados, por lo que la crianza autoritaria, medida por prácticas como el castigo corporal, ha disminuido con el tiempo.

Detalles de la póliza

A través de la clasificación de “estilos parentales”, los autores definen los siguientes estilos (Baumrind, 1967):

• Permisivo : crianza que permite a los niños tomar decisiones libres según sus inclinaciones naturales;
• Autoritario : crianza que intenta moldear las preferencias de sus hijos, induciendo a ellos a tomar decisiones que consideran necesarias para tener éxito en la vida;
• Autoritaria : paternidad que restringe las elecciones de los hijos, imponiendo directamente la voluntad al niño.

En el modelo construido, la paternidad autoritaria puede crear una forma de culpa que induzca al niño a evitar elecciones que los padres consideran inapropiadas.

La investigación utilizó una muestra de todos los países de la OCDE ^[1] ; esta elección se hizo porque todos son similares en términos de nivel general de desarrollo y otros aspectos de cultura e institución, factores que pueden afectar las elecciones de los padres. Las medidas de estilo de crianza se recopilan utilizando la Encuesta Mundial de Valores (WVS), donde se formulan preguntas del tipo: “ Aquí hay una lista de cualidades que se puede alentar a los niños a aprender en casa. ¿Cuáles, si corresponde, considera especialmente importantes? Elige hasta cinco. "

Detalles de la metodología

A partir de la investigación, se crearon proxys de las tres prácticas parentales considerando la cualidad más asociada al estilo de crianza. El valor más asociado con los autoritarios es la obediencia, por lo que todos los padres que marcaron la obediencia como una cualidad deseada fueron etiquetados como “autoritarios”. Para los padres “autoritativos”, se seleccionaron aquellos (i) no autoritarios y (ii) que mencionan el trabajo duro entre las cualidades enumeradas. Finalmente, los padres “permisivos” son aquellos que (i) no son ni autoritarios ni autoritativos y (ii) enumeran la independencia o la imaginación como una cualidad importante.

Las tres categorías son mutuamente excluyentes pero no exhaustivas, lo que significa que es posible que algunos padres no estén asociados con ninguna categoría. Considerando la muestra total de 66.632 encuestados, el 27% son autoritarios, el 30% son autoritarios, el 34% son permisivos y el 9% de la muestra fue excluido por no estar clasificados en ninguna categoría.

Para realizar el análisis del estudio, los autores analizaron las tasas de riesgo relativo (RRR) asociadas a la desigualdad mediante regresiones logísticas multinomiales con efectos fijos por país. Además, los autores controlaron la edad, la edad al cuadrado, la religiosidad, la educación (menos que la escuela secundaria, la escuela secundaria y la educación superior) y el PIB per cápita del país.

Otro análisis realizado consideró los ingresos después de impuestos, dado que si las expectativas sobre los resultados económicos de los niños y la exposición al riesgo impulsan la elección del estilo de crianza, entonces el alcance de los impuestos también debería importar. Así, consideramos (i) una medida de progresividad tributaria redistributiva de la Escuela Andrew Young de Estudios Políticos (2010) y (ii) una medida del gasto social como porcentaje del PIB.

Resultados

Al analizar los datos en un primer paso, los autores se dieron cuenta de que el estilo de crianza permisivo se correlaciona negativamente con la desigualdad, mientras que autoritativo y autoritario se correlacionan positivamente. Por ejemplo, la desigualdad es muy baja en Suecia y Noruega y estos países tienen porcentajes más altos de padres permisivos, mientras que Estados Unidos tiene una mayor desigualdad y los padres son más autoritarios y más autoritarios.

El efecto encontrado para la religiosidad demostró que los padres religiosos son menos permisivos y más autoritarios que las personas no religiosas. Este hallazgo es consistente con la hipótesis de que los padres preparan a sus hijos para el mundo en el que esperan que vivan, es decir, los religiosos creen que el mundo está regulado por un orden que nunca cambia y, por lo tanto, deben transmitir a sus hijos un conjunto de valores y verdades inmutables. Al considerar el alcance de los impuestos, los hallazgos sugieren que un aumento en el gasto social o en impuestos progresivos se asocia con una caída significativa en la probabilidad de una crianza autoritaria y autoritaria en relación con el estilo permisivo. Es decir, una mayor redistribución los vuelve más permisivos.

Los resultados educativos también demostraron que las características del sistema educativo afectan el estilo de crianza. En algunos países se enfatiza la enseñanza vertical y la memorización de hechos en la escuela secundaria, además del acceso a las mejores universidades a través de exámenes de alto riesgo. En esos países, los padres tienen un incentivo más fuerte para exigir un mayor esfuerzo de sus hijos durante la adolescencia, lo que puede tomar la forma de un estilo autoritario o autoritario. En países con buenas instituciones y fuertes protecciones de los derechos civiles, los padres pueden esperar que las inclinaciones naturales de sus hijos les ayuden a alcanzar el éxito.

Figura 1: Educación de los padres y aprobación del castigo corporal

También se ha observado que los aumentos en la educación de los padres se asocian con una menor propensión a ser autoritario y un aumento en la propensión a ser autoritario. La Figura 1 incluso demuestra que hay una mayor participación de los padres en la educación y menos educación en la aprobación del castigo corporal cuando los padres tienen más educación, mientras que los padres con menos educación tienen más probabilidades de recurrir a métodos autoritarios.

Lecciones de políticas públicas

La diferencia en el estilo de crianza que los padres imponen a sus hijos puede ser un efecto del entorno económico, así, la teoría creada puede sugerir que el estilo autoritario disminuye a medida que avanza el desarrollo económico. Hay evidencia de que en países con menor desigualdad los padres son más permisivos y enfatizan valores como la independencia y la imaginación, mientras que en países con alta desigualdad los padres apuntan a un estilo de crianza más autoritario.

Referencia

DOEPKE, Matías; ZILIBOTTI, Fabrizio. Crianza con estilo: altruismo y paternalismo en la transmisión de preferencias intergeneracional. Econométrica, vol. 85, núm. 5, pág. 1331-1371, 2017.

^[1] La muestra incluye: Australia, Canadá, Finlandia, Francia, Alemania, Gran Bretaña, Italia, Japón, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega, España, Suecia, Suiza, Turquía y Estados Unidos.