L'internationalisation du programme de maîtrise professionnelle en administration publique de l'IDP (MPAP/IDP) a ses lignes directrices établies par la politique d'internationalisation ainsi que par la planification stratégique du PPG. En ce qui concerne les accords internationaux, IDP a les partenariats suivants avec des établissements d'enseignement étrangers : - ALLEMAGNE : Deutsch-Lusitanische Juristenvereinigung Cooperation Network (DLJV) : Universität zu Köln (Université de Cologne) ; Humboldt-Universität zu Berlin (Université de Humboldt-Berlin) ; Universität Heidelberg (Université de Heidelberg) ; Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Université de Münster) ; Fachhochschule für öffentliche Verwaltung des Landes Nordrhein-Westfalen; École Steinbeis de commerce international et d'entrepreneuriat (SIBE); - CHINE : Université de Macao ; - ESPAGNE : Université de Grenade ; - ÉTATS-UNIS : L'Université du Texas ; Université d'État de Pennsylvanie (PSU) ; Université américaine, Washington College of Law (WCL) ; Université de Californie, Berkeley (UC Berkeley) ; Université de Californie, Davis (UC Davis) ; Université George Mason ; L'Université d'Oklahoma ; - FRANCE : École Nationale d'Administration (ENA) ; - ITALIE : Università Degli Studi Di Roma Trè ; - PORTUGAL : Institut de Sciences Juridiques et Politiques de l'Université de Lisbonne ; Institut Supérieur des Sciences Sociales et Politiques de l'Université de Lisbonne ; Faculté de Droit de la Nouvelle Université de Lisbonne. Le programme surveille et encourage systématiquement les actions d'internationalisation à travers la participation des étudiants PPG à des congrès internationaux, des étudiants ayant étudié des matières dans des universités étrangères et des matières dans une autre langue proposées dans le cadre du Master. À des fins d’illustration, vous trouverez ci-dessous quelques informations descriptives et rapports qualitatifs sur les actions, initiatives et résultats de l’internationalisation réalisée par le PPG au cours des quatre dernières années (2017-2020) :

À l'École de Régulation de Turin, l'étudiant Daniel Cardoso Danna, classe 1/2018, a participé à la 22ème édition de l'École d'été internationale sur la régulation des services publics locaux. Cette édition a duré deux semaines et s'est déroulée entre le 2 et le 13 septembre 2019. « Grâce à l'IDP, j'ai découvert le cours de régulation des services publics proposé à l'École de Régulation de Turin. Je travaille à l'Agence nationale de l'énergie électrique – ANEEL et ce fut une excellente occasion de discuter des pratiques avec les régulateurs de différents pays et d'autres secteurs d'infrastructure. L'environnement académique que j'ai trouvé à Turin est très similaire à celui de l'IDP, avec une méthode basée sur l'exposition théorique, ainsi que sur des débats intenses entre les participants. Avoir étudié des matières en réglementation et avoir expérimenté ce format tout au long de mon master à l'IDP m'a permis de m'adapter plus facilement et plus rapidement au cursus en Italie. Je crois que cette réconciliation entre théorie et pratique est un excellent moyen de rapprocher le monde académique du monde professionnel » (Daniel Danna, diplômé MPAP/IDP, 2020). De plus, Daniel a commenté l'élaboration et la présentation du travail final, une activité d'évaluation requise pendant le cours d'été. « Des groupes de secteurs d'infrastructures ont été constitués, une étude de faisabilité économique et financière a été préparée et présentée à la classe. Dans mon groupe, nous avons choisi un projet lié à la lutte contre le vol d'énergie dans la région de São Paulo. Cette problématique est sensible pour les distributeurs car elle représente une perte de revenus pour leur activité. J'ai présenté le projet aux autres camarades de la classe, ainsi qu'à quelques professeurs de l'établissement présents. Il n’y a eu aucune publication liée aux travaux. Une autre question intéressante concernait les visites techniques. Nous avons visité des entreprises de traitement des déchets solides et de traitement des eaux, services réglementés dans l'Union européenne. Quant au réseau relationnel, ils sont soucieux de maintenir ce lien avec les étudiants, j'ai reçu certaines informations de l'école et les camarades de classe restent en contact via le groupe WhatsApp » (Daniel Danna, diplômé MPAP/IDP, 2020). De plus, Daniel est répertorié comme membre du réseau des anciens élèves de la Turin School of Regulatory, sur le portail des anciens élèves de l'institution.

Discipline : Formation de l'État, construction de la nation et politiques publiques : une approche comparative En 2019, le Prof. Le Dr Charles David Crumpton, associé de recherche principal et professeur adjoint à l'Université du Maryland (États-Unis), a donné le cours « State Making, Nation Building and Public Policy : A Comparative Approach » qui s'est déroulé du 9 au 7 août. . Septembre et a réuni 10 étudiants de masters professionnels en administration publique, droit et économie. Nous avons mené un bref entretien avec le Prof. Charles, après avoir enseigné la première séance de la matière et nous l'avons interrogé sur ses attentes concernant l'enseignement de la matière, l'accueil des étudiants et d'autres points. Nous présentons ci-dessous quelques extraits de cette interview : « J'ai travaillé dans plusieurs universités au Brésil, où j'ai enseigné des cours et mené des recherches, mais l'IDP est probablement l'institution la plus organisée et la plus efficace. (...) Aujourd'hui, j'ai eu mon premier cours avec mes élèves et ils semblaient très brillants et intéressés par les études. La classe est composée de différents domaines d'activité tels que l'économie, le droit et l'administration publique, ce qui m'a beaucoup impressionné. Jusqu’à présent, l’institution et les étudiants ont été très bons. (...) Eh bien, ce cours est en anglais, donc les étudiants doivent être motivés à la fois pour étudier et pour tester leur niveau d'anglais et s'engager dans le sujet. Je pense qu'ils sont plus motivés que la plupart des étudiants. (...) J'ai eu l'occasion d'enseigner en Amérique du Nord, en Amérique du Sud, en Asie et en Europe, à plusieurs reprises et ici (IDP) je me rends compte qu'il existe un espace confortable et stimulant à la fois pour l'enseignement et l'apprentissage » (Charles Crumpton , Université du Maryland, États-Unis, 2019). La perception initiale de l'enseignant quant à ses attentes concernant la matière et les critères techniques des étudiants est confirmée par les retours positifs des étudiants. Nous avons discuté avec l'étudiant Ronaldo Neves de Moura Filho, du master professionnel en administration publique, qui a souligné les points suivants concernant le sujet : « Parmi les sujets qui ont le plus marqué mon parcours d'apprentissage à l'IDP, je souligne « la création de l'État, la construction de la nation et Politique publique : une approche comparative", avec le prof. Charles David. En plus des connaissances académiques, le professeur a apporté en classe des cas concrets issus de ses nombreuses décennies d'expérience, dans des pays de différents continents et cultures administratives et politiques. L'approche comparative, plus que de fournir des exemples anecdotiques ou de relativiser nos problèmes concrets de politique publique au Brésil, a fourni des outils testés sous d'autres latitudes qui aident à construire des solutions urgentes aux problèmes auxquels je suis confronté dans mon travail dans le cadre de l'administration publique. Enfin, le prof. Elle est intellectuellement agitée et laisse place à des provocations qui élèvent les réflexions qui doivent précéder nos actions en tant que citoyens. Excellent!" (Charles Crumpton, Université du Maryland, États-Unis, 2019).

Objet : Négociation et gestion des conflits Ce sujet est le résultat d'un accord de coopération entre l'IDP et l'Institut pour l'innovation collaborative et le dialogue stratégique (INCIDES-Chili). Les cours étaient dispensés par le Prof. Dr Rolando Garrido Quiroz et Prof. Me Isabela de Andrade et a eu lieu entre le 17 et le 25 janvier 2020. La discipline comptait 23 étudiants inscrits, y compris la participation aux programmes de maîtrise professionnelle en administration publique et droit et à la maîtrise académique en droit. Nous avons eu l'occasion de parler avec les professeurs Rolando et Isabela, au cours desquels les professeurs ont parlé du partenariat entre IDP-INCIDES, des manifestations en cours au Chili et du parallèle avec les manifestations survenues en 2013 au Brésil et de la crise des institutions systémiques. Légitimité (CLIS). Ci-dessous, nous mettons en évidence un extrait de l’interview du Prof. On a demandé à Rolando comment le cours « Negociación y Gestión de Conflictos » pourrait aider les étudiants et les gestionnaires publics de leurs organisations. « Fournir des outils, des perspectives, des théories, des méthodologies et des technologies actualisés dans le domaine de la négociation et de la gestion des conflits aux professionnels qui sont des décideurs dans différentes institutions, notamment publiques, afin que la culture de la négociation permette un meilleur développement de leurs propres institutions et de les relations interinstitutionnelles de ces institutions » (Rolando Quiroz, INCIDES-Chili, 2020). Le Prof. Isabela a également participé à l'entretien et a été interrogée sur l'objectif du partenariat entre IDP et INCIDES, ainsi que sur le partenariat entre ces institutions pour le Brésil et le Chili. « L'objectif de ce partenariat est de créer des liens prospères entre le Brésil et le Chili, en favorisant une excellente formation du capital humain de nos pays, et le capital humain, les personnes, sont notre plus grand atout, c'est pourquoi il est très important car ils permettent le développement de recherche, des programmes de formation différenciés et que nous pouvons construire des ponts entre différentes institutions » (Isabela Andrade, INCIDES-Chili, 2020). De manière complémentaire, certains étudiants ont expliqué leurs expériences concernant la discipline et comment elle s'est avérée pertinente tant pour la formation professionnelle que académique. Nous présentons ci-dessous le rapport de l'étudiant Antônio José Nogueira Santana, du master professionnel en administration publique. « La matière Négociation et gestion des conflits est importante dans la construction des connaissances, tant pour le cursus de Master Professionnel en Administration Publique que pour la vie. En effet, les enseignants ont permis de nous montrer, à travers des expériences en groupe en classe, que le conflit sera bon ou mauvais selon la capacité à le gérer. Notre approche doit consister à comprendre un conflit comme une indication qu'il y a quelque chose qui doit être transformé dans une relation ou une situation, afin que le meilleur résultat soit obtenu pour toutes les parties impliquées. Dans ce contexte, il est essentiel de gérer les émotions et les expressions corporelles. En outre, il faut également s’attaquer au processus de déshumanisation et de construction de la figure de l’ennemi qu’un groupe dominant utilise pour diminuer et rabaisser quiconque pense différemment. Il faut également comprendre que nos conflits interpersonnels, à des niveaux moindres, aboutissent également à la déshumanisation de nos relations personnelles. À la fin du cours, j'ai pu conclure que tout le processus de négociation d'un conflit concerne le sentiment d'appartenance à un groupe, de sorte que la personne se sente en sécurité, tandis que dans l'autre elle se sent menacée, de sorte que si aucune des parties ne veut pour reconstruire leurs intérêts en faveur d’un dénominateur commun, l’objectif final ne sera pas atteint » (Antônio Santana, étudiant MPAP, 2020).

Sujet : Thèmes spéciaux : Introduction à l'analyse des risques politiques Au cours du second semestre 2020, le PPG a reçu la participation du prof. Matthew Taylor, de l'Université américaine, qui a enseigné le cours « Thèmes spéciaux : Introduction à l'analyse des risques politiques ». La matière était enseignée entièrement en anglais et impliquait la participation des étudiants, avec 46 inscriptions. Lors de l'évaluation du cours, nous avons recueilli les témoignages de plusieurs étudiants. Nous reproduisons ci-dessous le rapport de l'étudiante Iara do Espírito Santo, qui, à notre avis, reflète les bénéfices de l'internationalisation du PPG pour ses étudiants : « Le sujet de l'analyse des risques politiques était d'une grande importance tant pour mon expérience académique que pour mon expérience. professionnel de carrière. J'ai pu apprendre l'importance des risques découlant des actions politiques et, comme nous ne pouvons pas les éviter, j'ai appris comment les prévenir, les atténuer et comment agir lorsqu'ils se produisent. Il est possible d'appliquer l'apprentissage dans n'importe quel domaine de travail ou dans n'importe quel domaine de recherche universitaire, compte tenu de la nature systémique des effets des risques politiques. Professionnellement, le sujet a été encore plus enrichissant, car il a mis en lumière une lacune du service public qu'est l'analyse des risques. Le fait que la matière soit enseignée en anglais, avec des conversations et des lectures dans cette langue, a contribué à la fluidité des étudiants et à leur insertion dans le milieu académique international, montrant qu'il est possible de publier des ouvrages, de participer à des événements et de suivre des cours en anglais. pays de langue anglaise » (Iara Santo, étudiante MPAP, 2020).

En action avec l'Universidade Nova de Lisboa (FDUL), IDP a accueilli l'étudiante Adriana Firmino da Silva Alves, liée au Master en Droit et Gestion de la Faculté où elle a étudié une partie de son master à l'IDP. Cet échange fait partie de l'accord conclu entre les organisations. À son arrivée à l'IDP, Adriana a indiqué que les matières du master professionnel en administration publique étaient plus étroitement liées à sa thèse, dont les recherches sont liées au droit et à la technologie, avec un accent sur l'intelligence artificielle. L'étudiante est arrivée à IDP pour participer aux principales activités académiques du 2ème semestre 2019, au cours desquelles elle a étudié, avec approbation, les matières « fédéralisme et politiques publiques », « gestion de projets dans le secteur public », « gestion judiciaire » et « thèmes spéciaux – leadership, gouvernance et transformations de la gestion publique ». En raison de l'expérience positive qu'elle a vécue tout au long de ce semestre, l'étudiante a demandé une prolongation de son échange, demande qui lui a été accordée. En ce sens, au 1er semestre 2020 l'étudiante poursuivra ses études en s'inscrivant dans les matières « Droit et politiques publiques » et « Planification stratégique dans le secteur public ». Adriana, étudiante en échange, a présenté un bref rapport sur son expérience d'études à l'IDP. « L'opportunité de participer à cette expérience académique m'a permis d'approfondir mes connaissances entre deux mondes universitaires complètement différents en termes d'enseignement, mais similaires par essence. Cela m'a permis de disposer d'une plus grande base de participation interinstitutionnelle, orientée vers l'intégration de différentes cultures scientifiques, en vue de créer des synergies innovantes pour mon apprentissage et ma recherche. En ce sens, je remercie IDP de m'avoir si bien accueilli et de m'avoir permis de bénéficier d'un enseignement de qualité grâce à un personnel enseignant impeccable, avec des professionnels hautement qualifiés, qui composent l'équipe d'enseignants de cette institution » (Adriana Alves, étudiante d'échange Portugais, 2019).